Судя по всему, эти профессионалы суть преподаватели, имеющие дело главным образом со студентами и их известно какими знаниями, поэтому чванливость возникает очень легко....

да, у меня там две тысячи с лишним сообщений

)) wrote: Я так понимаю, что если подобные утверждения делаются абстрактным гостем, то это просто вопли
Которые стыдно заявить даже под хотя бы постоянным ником.

можете в личку послать ваш ник там

кстати, каково ваше мнение об участнике там Someone?

Ничего не понял, почему стыдно высказать свое мнение.

Названа стоимость ракетного комплекса «Ангара»

На строительство космического ракетного комплекса (КРК) «Ангара» Россия потратила 112 миллиардов рублей. Об этом в своей книге «Космический ракетный комплекс "Ангара". История создания» написал Владимир Нестеров, занимавший в 2009-2014 годах пост генконструктора средств выведения легкого и тяжелого классов, передает РИА Новости.

Под его руководством в 2012-2014 годах проводился начальный этап летных испытаний ракетного комплекса. По словам Нестерова, на опытно-конструкторские работы потратили 62,382 миллиарда рублей, на техническое перевооружение и подготовку серийного производства комплекса — 24,819 миллиарда рублей, на капитальные вложения и строительно-монтажные работы по созданию наземной инфраструктуры — 24,785 миллиарда рублей.

Нестеров отметил, что «Ангара» создавалась так долго (21 год) из-за недостаточного финансирования. С 1993 по 2006 годы (первые 13 лет строительства) на создание ракетного комплекса было выделено меньше четырех процентов необходимых средств.

Официальное решение о начале работ над семейством «Ангара» принято первым президентом России Борисом Ельциным 6 января 1995 года. К настоящему времени ракета совершила всего два полета (в легкой и тяжелой версиях в 2014 году). Согласно первоначальному плану, первый пуск «Ангары» должен был произойти в 2005-м.

До сих пор помню, какое впечатление произвела на меня одна
естественная несложная геометрическая задача, рассказанная пре-
подавателем: можно ли на бесконечной клетчатой бумаге провести
через данный узел прямую, не пересекающую других узлов решетки?

Очевидный ответ - можно. Поскольку мощность множества всех прямых через данную точку - континуум, а множество прямых проходящих через две точки решетки счетное.

Решение здесь вновь сводится к арифметике: если бы все пря-
мые, выходящие из данного узла, пересекали бы обязательно какой-
либо другой узел, то тангенсы углов в прямоугольном треугольнике,
образованные отрезком такой прямой и перпендикулярными лини-
ями сетки, проходящими через эти узлы, были бы обязательно ра-
циональными числами, но ведь можно провести прямую через дан-
ный узел так, что тангенс соответствующего угла будет иррацио-
нальным, и такая прямая, стало быть, других узлов не пересечет.

мощность множества всех прямых через данную точку - континуум, а множество прямых проходящих через две точки решетки счетное.

Поскольку это был всего лишь 8-классник, то вместо "счетное и континуум", возможно ему незнакомых, он использовал "рациональное и иррациональное".

Самое первое отчетливое воспоминание моей жизни по иронии
судьбы оказалось связано с математикой. Мне шесть лет, я сижу
с отцом за письменным столом, и он занимается со мной, пытаясь
объяснить, как измеряется площадь треугольника, круга и других
фигур. К тому времени я уже хорошо читал и считал, умел немного
писать, и ему казалось, что пора приобщить меня к более сложным
математическим понятиям.

«Вот смотри,—говорит отец,—площадь треугольника равна по-
ловине произведения длины основания на высоту, а площадь круга
равна ”пи“ на ”эр“ в квадрате».—«Папа,—отвечаю я,—ты мне пи-
шешь какие-то буквы, но не говоришь, что такое площадь». В итоге
все закончилось моим плачем и папиным раздражением: он не был
математиком и не мог объяснить мне, что площадь—это функцио-
нал на множестве измеримых фигур, обладающий определенными
свойствами, да я и не воспринял бы тогда по крайней молодости лет
такого объяснения. Однако я помню всю глубину своего непонима-
ния и искреннее желание осознать, что же это за штука такая—пло-
щадь и почему она называется так же, как площадь Ленина в центре
Полоцка, где мы тогда жили.

Когда я подрос и пошел в школу, я легко научился манипулиро-
вать буквенными и численными выражениями и вычислять площа-
ди, но вплоть до интернатских лет у меня при этом не возникало
естественного детского вопроса: а что же такое площадь?

Элементарная задачка. Доказать без аксиомы выбора, что множество, равномощное собственной части, содержит счетную часть.