Quantrinas написал(а):Зато на КС в последние дни появился в теме
Университет » Проблемы современной математики всегда содержательный Мобуту . И очень-очень интересно и правильно, имхо, пишет.Вот некоторые из постов:
kasparovchess.crestbook.com/viewtopic.php?pid=380117#p380117

Друинна написал(а):А Вы его к нам позовите, с Крестом обсуждать что ли?
А у нас тут математики рулят.

Теория вероятностей и математическая статистика могли бы способствовать поднятию интеллектуального уровня нации.

Quantrinas написал(а):Мобуту-очень самостоятельный человек, сам придет, если захочет. : )

Quantrinas написал(а):Как раз Крест закрутил обсуждение, дав ссылку на статью
В. Успенсклго: Апология математики, или О математике как части духовной культуры
magazines.russ.ru/novyi_mi/2007/11/us10.html
Подскажите, Квант, в какой теме на КФ обсуждается преподавание математики в школе?

marignon написал(а):Если только увлекательно их преподавать в школе.

Отредактировано Друинна (2010-12-01 18:10:27)

marignon написал(а):У меня одна студентка, соседка Мобуту, не могла решить линейное уравнение. В итоге она отменила матанализ (решила взять его позднее), зато она отличница-хорошистка в курсе тервер-статистика.
Я, право, в замешательстве. Ну как элементарный калькулюс может быть сложнее простого тервера-статистики.

Друинна написал(а):Так откройте новую, делов то.

Quantrinas написал(а):Как я могу?! В присутствии Григория и других уважаемых математиков. Нет, нет и нет.

Mustitz запостил некорректную задачку по терверу, fr0ster его в этом уличил, но в народе поддержки не нашёл.
Беда с КС...

Друинна написал(а):Есть тема Наука, образование и государство

evgeny написал(а):Она несколько другого плана, общественного, или финансового. Друинна же, если я правильно понимаю, имела ввиду методические вопросы.
Надеюсь, Друинна преодолеет лень и откроет новую тему

Vladimirovich написал(а):Да! Пусть одолеет свою лень, ибо нашу одолеть практически невозможно...

Крыс написал(а):Ну уж, не надо ложной скромности, Крыс.Никакой лени у Вас нет.А вовсе наоборот.

Vladimirovich написал(а):Да именно методические. Но не мне об этом говорить.Как подопытный кролик могу только сказать, что в школе мне нравилась и математика, и учителя математики.А теперь понимаю, что плохо ее преподавали-в основном это было техническое натаскивание.Ничего или почти ничего по истории математики, о математиках, об идеях и так далее. Конечно, и школьное мат.образование какую-то пользу приносит. Но это не то.

Друинна написал(а):Дайте мне справку!! Знакомые просто не поверят!!!

Крыс написал(а):Не поверят мне??? Ну знаете ли...

И вот, кстати, о математике в школе шла речь здесь, участвовали профессионалы
www.echo.msk.ru/programs/assembly/729198-echo/
Судьба математики в современной школе

Отредактировано Друинна (2010-12-01 22:53:40)

В принципе, очень сложная и важная тема.

Вроде когда то Эйнштейн говорил, что главное, чему его научили в школе, было умение мыслить.

К сожалению, сегодняшним школьникам это не надо. Например, я с удивлением обнаружил, что старый, 10-летний школьный учебник математики для последнего, 12-го класса канадской школы на порядок лучше современного.

Я открыл тему. Надо весь хлам туда перенести.

svpressa.ru/society/article/35226

Хрень это все

Если честно, то меня удивляет относительно неплохое выступление США. Неужели во всем мире кризис образования?

PP написал(а):Наоборот, образование играет всё более важную роль.

Я время от времени имею счастье общаться со старшеклассниками. В основном это дети знакомых, бойфренды и герлфренды этих детей итд. Знакомые мои в основном живут в хороших районах и дети их ходят в хорошие школы. Был потрясен уровнем невежества по широкому кругу предметов. Тут что китайские дети, что русские, что коренные американцы, в большинстве своем, не могут ответить на очень простые вопросы. Поэтому меня и удивляет неплохое выступление США.

Отредактировано PP (2010-12-10 09:57:20)

PP написал(а):Просто у них другой круг интересов. Небось в интернете разбираются.

Vladimirovich написал(а):А теперь смотрим официальные результаты PISA-2009:
www.pisa.oecd.org/dataoecd/54/12/46643496.pdf
Россия там действительно находится находится на 43 месте, но по соседству на местах 37, 38, 39 находятся Израиль Люксембург и Австрия.
При этом Россия вообще не заявлена в качестве участников этого тестирования:
www.pisa.oecd.org/document/4/0,3343,en_3...8660_1_1_1_1,00.html
Так что вопросов много

Ну я и написал, что Хрень это все
Врут-с

из интернета

Встречает мастер своего преподавателя по вышке лет через восемь после окончания ВУЗА. Разговорились, вспомнили время былое. Профессор спрашивает:
- Вот я вам читал три года высшую математику. Скажи, в жизни тебе эти знания когда-нибудь пригодились?
- А ведь был один случай.
- Очень интересно, расскажите. Я его буду на лекциях рассказывать, что высшая математика не такая абстрактная наука - и в жизни бывает нужна.
- Шел я как-то по улице, и мне шляпу ветром в лужу сдуло. Я взял кусок проволоки, загнул его в форме интеграла, и достал шляпу.

Quantrinas написал(а):Это тоже, но и учат их из рук вон плохо. На мой взгляд, основная беда в нехватке хороших учителей и отсутствии нормальной программы. Я бы повыкидывал кучу всякой хрени, которую желающие могут выучить в универе, сократил бы время обучения до 9 или 10 классов и за счет этого поувольнял бы к черту многих учителей и поднял зарплату оставшимся. Только ктож мне даст такое сделать

PP написал(а):Многие и так считают, что мало математики, физики и т.п.

Quantrinas написал(а):Вы будете долго смеяться если увидите их курс физики. Они ее всю сразу учат, причем могут все разделы в полгода всунуть. Кому это надо? В результате все равно не могут решить простейших задачек. Зато мое дите в третьем классе изучает устройство солнечной системы, наклон земной оси и кучу всякой хрени типа отсутствия звука на луне. Физику и математику преподовать надо, но надо делать это так, чтобы материал был доступен тем же учителям. А то если они сами простой интеграл взять не могут, то чему смогут научить? В СССР тоже преоподовали всяческую хрень типа тригонометрии и стереометрии. А зачем? Выброшенные деньги налогоплательщика имхо.

PP написал(а):Ну а это то чем плохо?

Quantrinas написал(а):Это как раз хорошо. Если не заморачиваться на всякие ненужные детали, то детям интерсно и можно многое наглядно показать. Плохо, что к десятому классу средний школьник уже не может объяснить почему у нас на земле есть сезоны, да и не может сказать где год короче, на Венере или Земле (это я уже неоднократно проверял).