TOPIC: Качество и методика школьного образования №3
Качество и методика школьного образования №3
23 Авг 2018 10:06 #91
мариньен прав , не может быть такой массовой лени, в которой обвиняет Пиррон немчуру - просто система учебы распределяет учеников и каждый находит себе место, хватает и творческих специалистов, и работяг довольных (шпас) собой
Качество и методика школьного образования №3
23 Авг 2018 13:03 #92
Давно и очень хорошо отлаженное производство не рухнет так быстро из-за нововведений педагогики: выпускник этой хауптшуле тоже способен стоять у конвейера, если жизнь его в итоге к нему поставит - руки же ему в школе не отрывают, а мотивацией будет служить полное отсутствие альтернативы - хочешь, не хочешь, а придется менять свои привычки. К тому же в производстве участвует далеко не сто процентов населения( и среди тех, кто участвует, множество мигрантов, да и китайцев еще никто не отменял ). Полно людей, которые помогают тем, кому делать нечего, и живут за счет налогов таких гигантов, как "Мерседес" или "Байер" - если в стране многими поколениями созданы такие "брэнды", то они не лопнут в одночасье - рабочая сила для них всегда найдется, в особенности если она постоянно прибывает из более бедных стран. Мы говорили о другом - о том, что вы, Хайдук, назвали "качеством быдла" - и вот для этой темы система образования действительно имеет определяющее значение.
Качество и методика школьного образования №3
31 Авг 2018 18:46 #93
Ещё немного и мы все извините станем полными ( с отвисшей нижней челюстью ) дибилами, как амеры, немцы и канадцы, где не знают кто такой Бредбери, Хеммингуей, автор "Фауст" и Джек Лондон..
.. но
Но Вдохновение в млад и стар человечка вот в чём весь Вопрос ... Будет вдохновение - будет интерес, усердие и всё ...
Вот смотрите
Короткометражка
Математик и чёрт
Решение, о котором упоминал Ферма до сих пор не найдено..
Гаусс нашёл решение для степени три.. В году эдак 1994 нашли решение для любой степени, но оно настолько громоздско и нелепо, что это явно не то о чём говорил Ферма... А ведь есть некое простое решение ... Ведь задача формируется так просто, простенько...
Качество и методика школьного образования №3
01 Сен 2018 15:20 #94
Alvi wrote:
Решение, о котором упоминал Ферма до сих пор не найдено..
Гаусс нашёл решение для степени три.. В году эдак 1994 нашли решение для любой степени, но оно настолько громоздско и нелепо, что это явно не то о чём говорил Ферма... А ведь есть некое простое решение ... Ведь задача формируется так просто, простенько...
Ферма скорее облажался с решением, а "громоздкое и нелепое" таковое Эндрю Уайлза было явно выше башки Фермы, но ничем не хуже любого возможного простого, поскольку натуральные числа будут частью довольно изощренных высших алгебраических суперструктур
Более 200 старшеклассников распределили на две группы: участникам одной на протяжении пяти недель преподавали биологию по традиционной методике, а другой — с привлечением мемов. «Веселые картинки» задействовали при объяснении тем, связанных с делением клеток и генетикой. Также школьники из экспериментальной группы создавали собственные мемы по материалам уроков.
Во время исследования ученые с помощью опросов и тестов отслеживали понимание и усвоение информации, а в конце устроили итоговую проверку. Старшеклассники из «мемной» группы показали ощутимо лучший результат: в среднем они набрали 21,5 балла из 30 против 17,74 балла у школьников, которых обучали традиционно.
Кроме того, первые характеризовались более позитивным отношением к биологии и демонстрировали большую уверенность в своих способностях понимать и применять научные концепции. В целом использование мемов помогло снизить тревожность, связанную с предметом, и сделало процесс обучения более приятным и запоминающимся.
В китайских школах искусственный интеллект уже помогает учителям: системы сканируют тетради, автоматически оценивают задания и печатают работы с комментариями и пометками об ошибках. Это экономит время педагогов, позволяя им сосредоточиться на индивидуальной работе с учениками и выявлении реальных пробелов в знаниях.
Качество и методика школьного образования №3
28 Янв 2026 14:30 #102
надо научить ии различать ии и не ии, и обучать ии только на ии, а все остальное отметать как неверное. тогда ии создаст альтернативную популяцию ии, основанную на противоречивой основе, и она естественным образом деградирует до вымирания. так мы спасем человечество.
Качество и методика школьного образования №3
29 Янв 2026 03:01 #105
не совсем про школу, но все-таки... из серии "нарочно не придумаешь"
сижу на защите кандидатской молодого человека, читаю отзыв молодой официальной оппонентши: "В работе содержится также ошибоки, связанные с… опечатками."
чуть не пукнул на весь зал((( уровень!
По словам депутатов, школьные задания теряют смысл из-за того, что школьники регулярно используют искусственный интеллект. Таким образом, выполнение уроков стало профанацией. Учеба дает минимальные результаты.
У детей не хватает мотивации и времени, поэтому они пытаются схитрить и делают работу с помощью нейросетей. Депутаты считают, что систему образования надо менять
Да че уж там.... Пороть и пороть
Учить бессмысленно
, не может быть такой массовой лени, в которой обвиняет Пиррон немчуру - просто система учебы распределяет учеников и каждый находит себе место, хватает и творческих специалистов, и работяг довольных (шпас) собой 
). Полно людей, которые помогают тем, кому делать нечего, и живут за счет налогов таких гигантов, как "Мерседес" или "Байер" - если в стране многими поколениями созданы такие "брэнды", то они не лопнут в одночасье - рабочая сила для них всегда найдется, в особенности если она постоянно прибывает из более бедных стран. Мы говорили о другом - о том, что вы, Хайдук, назвали "качеством быдла" - и вот для этой темы система образования действительно имеет определяющее значение. 
Явный намёк, что ошибки боком вылезут. 
