Министерство образования и науки РФ выступило с инициативой сократить в условиях кризиса число приоритетных направлений развития науки и технологий. Об этом, как сообщает ИТАР-ТАСС, заявил на заседании правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям вице-премьер Сергеей Иванов.

Иванов конкретизировал предложенный министерством подход. По его словам, после анализа каждого из выбранных направлений будут выделены наиболее перспективные с точки зрения технологического и инновационного развития России, позиции. Таким образом, пояснил вице-премьер, произойдет уточнение приоритетов развития науки в стране, а также будет обеспечена необходимая концентрация ресурсов на оставшихся приоритетных направлениях.

Сокращение числа приоритетных направлений уже происходило в 2004 году. Тогда из девяти направлений было оставлено семь, а количество критических технологий сократилось с 52 до 33. Так, перестали быть приоритетными направлениями науки развитие космических и авиационных технологий и новые транспортные технологии.

Интересно другое - у нас есть Политех, который попал в струю нанотехнологий, научных успехов у них нет, не мудрено - отсутствует мат. база, нехватка специалистов по профилю... Но руководство как один сменило автомобили - купили новенькие джипы... Вот так и развиваем науку...

Я бы сказала -страну

Но есть и порядочные люди - они не лепят ярлык нанотеха на свои работы

Естесс-но )

Ну не скажите... Заманчиво всего за тыщу рублей отдохнуть с четырехразовым пансионом на Байкале недельку, плюс экскурсия - я вот соблазнился, решил тож временно примазацца к нанотехнологиям

А кто доплачивает остальные тысячи?
(При этом граждане, далекие от этих технологий, платят больше тысячи в день за отдых в каком-нибудь подмосковном пансионате)

(При этом граждане, далекие от этих технологий, платят больше тысячи в день за отдых в каком-нибудь подмосковном пансионате)

Президент РФ Дмитрий Медведев внес в Госдуму законопроект О Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете.

Если проект будет принят, президент РФ получит право назначать и освобождать ректоров этих двух главных вузов страны на срок до пяти лет. Даже в том случае, если ректор достиг установленного предельного для должности возраста, его можно дважды переназначить на новый срок, сообщает газета Ведомости.

В настоящее время все ректоры российских вузов, кроме Сибирского и Южного федеральных университетов, избираются на общем собрании, после чего глав образовательных учреждений утверждает учредитель - профильное ведомство или правительство.

В обмен на выборы ректоров МГУ и СПбГУ получат право на собственные образовательные стандарты и возможность создавать предприятия под отдельные проекты. Учредителем юридических лиц в структуре вузов будет выступать уполномоченный правительством федеральный орган, их руководителей будут назначать и увольнять ректоры.

Интересно, какова будет судьба денег, выделенных Роснано, и судьба проектов.

Думаю, в лучшем случае уйдут в карманы к завлабам, директорам, ректорам и пр...

Президент России Дмитрий Медведев поручил генеральному прокурору Юрию Чайке и своему помощнику Константину Чуйченко провести комплексную проверку работы госкорпораций и оценить целесообразность их дальнейшего существования.

Президент России Дмитрий Медведев поручил генеральному прокурору Юрию Чайке и своему помощнику Константину Чуйченко провести комплексную проверку работы госкорпораций и оценить целесообразность их дальнейшего существования.

Неужели правда, про* все полимеры?

В настоящее время все ректоры российских вузов, кроме Сибирского и Южного федеральных университетов, избираются на общем собрании, после чего глав образовательных учреждений утверждает учредитель - профильное ведомство или правительство.

В обмен на выборы ректоров МГУ и СПбГУ получат право на собственные образовательные стандарты и возможность создавать предприятия под отдельные проекты. Учредителем юридических лиц в структуре вузов будет выступать уполномоченный правительством федеральный орган, их руководителей будут назначать и увольнять ректоры.

Да нет, я думаю просто деньги кончаются, решили забрать у несистемообразующих структур.

Кого за это сажать? Детей министров? Родственников друзей Путина?

Нынешняя ситуация - результат отрицательного отбора кадров в позднюю советскую и ельцинскую эпоху.

Мировой экономический кризис и связанный с ним рост безработицы затруднили поиск работы выпускникам даже самых престижных университетов мира. Одни выпускники довольствуются позициями, не соответствующими уровню образования, другие делают выбор в пользу продолжения образования или исследовательской работы, третьи судятся со своими учебными заведениями. Кто виноват в том, что молодым специалистам не удается найти работу? Что делают учебные заведения, чтобы помочь в трудоустройстве выпускникам? Выиграет ли наука от отсутствия конкуренции со стороны крупных компаний, переманивающих талантливую молодежь в бизнес? На эти и другие вопросы читателей Ленты.Ру ответил декан факультета математики Колумбийского университета, сотрудник Института теоретической физики имени Л.Д. Ландау Игорь Моисеевич Кричевер.

На эти и другие вопросы читателей Ленты.Ру ответил декан факультета математики Колумбийского университета, сотрудник Института теоретической физики имени Л.Д. Ландау Игорь Моисеевич Кричевер.

Масштаб происшедшего и происходящего сегодня сопоставим лишь с тем, что случилось с математикой и физикой в Германии, которая после исхода ведущих ученых в 1930-е годы так никогда и не восстановила своего научного потенциала, несмотря на все успехи в восстановлении экономики.

Ну сейчас ситуация выправляется потихоньку.

Видимо, имелись в виду лидирующие позиции немецкой науки в мире.

Вообще ответы Кричевера на вопросы очень интересны, надо бы пообсуждать их поподробнее, беру на заметку.

Мне кажется, что проблема утечки мозгов из России - это не проблема, а катастрофа. В 1990-е годы страну покинула значительная часть ведущих ученых. Особенно тяжелый урон понесли математика и теоретическая физика – науки, в которых Советский Союз традиционно занимал лидирующие позиции. Впрочем, возможно, выделяя математику и физику, я незаслуженно обижаю другие естественные науки – биологию, химию... Если в них ситуация и лучше, то ненамного. Приезжая практически в любой Университет США, Великобритании, Франции, Германии, Мексики, Норвегии (я мог бы продолжить этот список), встречаешь своих бывших соотечественников. Самое страшное для России – это не потеря одного-двух поколений ученых, а то, что они не будут учить следующие поколения.

Процесс отъезда лучших ученых продолжается и сейчас. Правда, он имеет другой характер. В значительной степени он представляет собой утечку блестящей молодежи, которая едет в аспирантуру и остается. Это совершенно нормально, когда молодежь едет учиться, поработать некоторое время в другие страны. Важно, чтобы они вернулись. За редчайшим исключением, россияне не возвращаются. Им просто некуда вернуться, потому что, как мне кажется, ни на правительственном, ни на академическом уровне эта проблема не осознается как первостепенная. Объявленная в прошлом году программа грантов, целью которой было создание возможности для ученых, работающих за рубежом, приезжать на некоторое время в Россию, была ориентирована, в первую очередь, на известных ученых, а не на молодежь. Впрочем, при ближайшем рассмотрении и в этом своем качестве программа оказалась не очень работоспособной.

Наступивший новый учебный год — первый год эксперимента по введению в российских школах предмета «духовно-нравственное воспитание». Ученикам и их родителям будут предложены на выбор религиоведение, основы культуры одной из религий либо курс светской этики.
Несмотря на то что предмет имеет статус факультатива, полностью отказаться от всего «этического» блока нельзя. Таким образом государство пытается вернуть школе не только образовательную, но и воспитательную функцию.

Протоиерей Андрей Кураев соглашается, что внедрение нового курса будет сопряжено с трудностями. Но связывает эти трудности не столько с содержанием предмета, сколько с общим системным кризисом современной российской системы образования. «У меня такое ощущение, что последние 20 лет наше правительство и реформаторы, экспериментирующие над школой, ставят своей задачей сделать ее фабрикой по производству быдла», — делится своими соображениями православный священнослужитель.

Андрей Кураев возглавляет коллектив авторов, работающих над учебником православной культуры. Он планирует при внедрении нового предмета опираться на «старое поколение советских учителей» и считает большинство молодых педагогов «социальными неудачниками».

правительство и реформаторы, экспериментирующие над школой, ставят своей задачей сделать ее фабрикой по производству быдла»,

считает большинство молодых педагогов «социальными неудачниками».

Не знаю почему, но отношение у меня к этому сугубо отрицательное.
Получится как всегда... Или хуже.

У нас правила есть, прошу без мата. Q.

Воспитательная роль школы должна быть на уровне. Общество аморальных технократов бесперспективно. Мне так кажется.